【摘 要】
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近年来，我国新课程标准的实施，对各个学科教学而言，既是机遇也是挑战。广大一线教师也在不断地革新教学理念，创新教学方法。他们对学科教学的关注不再局限在成绩上，而是向着学生的学习过程、学习能力的提升转变，更加关注学生的成长以及综合素质的发展，这与现阶段的社会发展要求、趋势相吻合，也符合当前的学科教育教学要求。文章指出，数学学科涉及的内容比较多，学科的综合性很强，因此数学学科教学方式应进行创新与优化，这
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近年来，我国新课程标准的实施，对各个学科教学而言，既是机遇也是挑战。广大一线教师也在不断地革新教学理念，创新教学方法。他们对学科教学的关注不再局限在成绩上，而是向着学生的学习过程、学习能力的提升转变，更加关注学生的成长以及综合素质的发展，这与现阶段的社会发展要求、趋势相吻合，也符合当前的学科教育教学要求。文章指出，数学学科涉及的内容比较多，学科的综合性很强，因此数学学科教学方式应进行创新与优化，这样才能不断提高学生的数学学习能力和数学思维品质。教师应以学生数学学科核心素养的培养为基础，重点强化学生对数学问题的分析与解决能力，真正提升数学教学质量。
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