【摘 要】
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联合培养作为研究生教育的常见模式和载体,在提升地方院校研究生培养能力、提高研究生培养质量方面发挥了积极作用。但目前,在研究生联合培养基地师资队伍建设方面还存在导师
【基金项目】
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2014年广西研究生教育创新计划资助项目“研究生联合培养基地导师QCC评价体系的构建”(JGY2014089);2015年广西研究生教育创新计划资助项目“创新产学研结合高层次人才培养模式在研究生联合培养基地建设中的实践与研究”(JGY2015085);2014年广西医药卫生自筹经费计划课题(第二批)“临床教学与条件建设研究”(Z2014560)
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联合培养作为研究生教育的常见模式和载体,在提升地方院校研究生培养能力、提高研究生培养质量方面发挥了积极作用。但目前,在研究生联合培养基地师资队伍建设方面还存在导师团队协作意识不强、创新意识不足、教学意识不明确、教学理念偏差严重等诸多问题。本文通过构建导师品管圈管理模式,创新研究生联合培养基地导师管理机制,并综合评价应用效果。通过随机对照研究显示,试验组导师的职责履行及培养能力总体情况优于传统教学管理方法,证实了导师品管圈管理体系是一种高效全面的师资整合方法,在临床医学研究生联合培养的实施中发挥了独特优势,具有良好的借鉴意义和推广价值。
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