减张缝合内固定治疗髌骨骨折168例

来源 :中外医疗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caory
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
各类外伤性髌骨骨折168例,用10号丝线减张缝合内固定,髌腱膜7号丝线同心圃缝合两圈,加强固定之方法,病人能够早期下床活动膝关节功能,而且不用再行二次手术,均获得了很满意的临床疗效。
其他文献
“提问”是最古老的也是最普遍的教学方法。世界上的许多发明创造都源于“疑问”。爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学
目的了解坦度螺酮对精神分裂症后焦虑的疗效。方法对53例精神分裂症后伴随焦虑症状患者采用单盲对照研究,使用汉密顿焦虑量表(HAMA)、药物副反应量表(TESS),临床疗效总评量表(CGI)比
矿区土壤环境质量直接关系到矿区周边草原质量状况和矿区土地复垦与生态修复工作。本文以胜利一号露天矿为例,通过煤矿开发前与开发后土壤质量、再造土壤与原地貌典型草原土壤
2010年语文高考全国卷1中的作文命题为漫画作文,图简意赅。第三只猫的话“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”可谓这幅画的点睛之笔,这只猫让人不由得想起被社会所关注的“富二代”
在骨伤治疗中,应以康复护理专门技术配合骨科的临床汉疗,提高疗效,使患者早日全愈。
小学数学教学大纲指出:“小学数学要使学生既长知识又长智慧。”我们理解长知识就是使学生懂得数的概念,理解算理、掌握法则、提高计算能力等;长智慧就是发展学生的智力,培养能力。我们认为数学教学听、说、读、写能力的培养是长智慧的主要方面,是十分重要的。它能促进分析、表达和思维能力的培养,发展学生的智力。  因此我们设计了“小学数学教学加强听、说、读、写训练”的教学路子。在各年级做了实验,进行尝试,收到了较
摘要:在英语教学中渗透跨文化意识,可以提高学生的学习兴趣,促进学生对文章充分理解。本文从培养跨文化意识的重要性以及在词汇、阅读、语法、口语教学中渗透跨文化意识等方面出发,简单作一总结,与同行分享。  关键词:跨文化意识阅读教学口语教学词汇教学语法教学    英语新课程标准指出,基础教育阶段英语课程的教学目标是培养学生综合运用英语的能力。培养学生综合运用语言能力是建立在语言知识、学习技能、情感态度、
摘要:开展物理探究式教学,是初中物理教学改革和发展的一个新内容,是物理学科开展素质教育切实可行,行之有效的教学方法。实践证明,物理探究式教学有利于激发学生学习的好奇心和求知欲,为培养学生的创造性思维能力提供有效的方法。  关键词:探究式学习 探究过程 个性品格    新课程标准把“探究式学习”作为学生学习的主要方法。而在物理学的教学中,不但要让学生学到知识,更要得到能力的提高,“探究式学习”强调学
经典名句语言精粹,富于哲理,给人启迪,是一种独特的认知形式。小学语文教材里出现的经典名言是小学语文教材的有机组成部分。这些经典名言既可引领思想,又可在说话和写作时被
逐孔起爆技术在我国很多矿山得到了实践应用,本文通过分析其机理,起爆方式,建立爆破飞石的运动模型,来检验爆破飞石对起爆网络安全性的影响,为逐孔起爆技术在我国露天矿山的