【摘 要】
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升学率已成为现行中小学近乎唯一追求目标，甚至已成为评价学校工作的主要依据和标准。然而，课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中注意发掘教材中的道德因素，寓道德教
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升学率已成为现行中小学近乎唯一追求目标，甚至已成为评价学校工作的主要依据和标准。然而，课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中注意发掘教材中的道德因素，寓道德教育于语言教学中，使学生学会如何求知、如何做人，养成和谐和健康向上的品格，让课堂教学成为道德教育工作的主阵地。作为一名英语教师，可以尝试从以下几个方面在英语课堂教学中进行德育渗透：利用教学内容中的德育材料，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，挖掘教材中隐含的德育因素，利用多媒体等直观手段，抓住教学过程中的契机，利用英语课堂活动的延伸等手段进行德育渗透。这样才能使学生既学好语言文化知识，又能提高思想素质。
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