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历史课一向给人的感觉是枯燥乏味，学生也不愿思考和回答问题，老师一根粉笔教到底，一堂课灌到底，缺少师生交流、缺少学生活动。为改变这种现象，笔者以亲身实践为基础，以课堂实例来阐述学生自主提问与竞赛作答教学策略的实施方法、好处和建议。
运用学生自主提问策略提高历史课堂效益
【摘 要】
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历史课一向给人的感觉是枯燥乏味，学生也不愿思考和回答问题，老师一根粉笔教到底，一堂课灌到底，缺少师生交流、缺少学生活动。为改变这种现象，笔者以亲身实践为基础，以课堂实例来阐
【机 构】
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广东省珠海市斗门区第四中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2014年3期
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