【摘 要】
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自闭症是一种广泛性发展障碍,在社会交往、人际沟通,行为模式等方面都存在严重障碍,很多自闭症孩子伴随着感觉失调或者是多动症.文章通过对自闭症儿童感觉统合训练,剖析了怎
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自闭症是一种广泛性发展障碍,在社会交往、人际沟通,行为模式等方面都存在严重障碍,很多自闭症孩子伴随着感觉失调或者是多动症.文章通过对自闭症儿童感觉统合训练,剖析了怎么在感统训练过程中把握手段的内涵,理解二者的关系.另外,在对自闭症孩子的语文、绘画和烘焙课程的观察,描述三个课程对自闭症孩子认知和注意力等方面的意义.最后,从一般系统理论去解析自闭症孩子的家庭、机构和组织系统的边界严格对自闭症的发展的影响.
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