【摘 要】
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2019年6月,笔者参加了由"地理教师摄影解读群"和"中地参卓越群"联合策划组织的西藏地理研学旅行摄影采风团,行走在西藏拉萨—林芝(国道318线)—山南—拉萨一线。在家乡时,由
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“建构以生为本的培养学生实践力的地理微型课程研究——区域共同体基于达标视角的开发”(项目批号:FJJKCG18-635),三明市新高考改革研究专项课题“新高考改革下高中地理教学‘变’与‘不变’研究”(项目批号:ZXKTG-1825)的阶段性研究成果
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2019年6月,笔者参加了由"地理教师摄影解读群"和"中地参卓越群"联合策划组织的西藏地理研学旅行摄影采风团,行走在西藏拉萨—林芝(国道318线)—山南—拉萨一线。在家乡时,由于对周围的地理事物过于熟悉,觉得地理实践力活动不好开展,没有适当的素材。研学旅行中的所见所闻皆新奇典型,易触发好奇心,而地理事象典型则更易与地理规律(原理)相联系,引导地理思维的开展。
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