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<正>数日前,接到刊物约稿,要求写李存老师的音乐教育思想。因为是多年挚友,便欣然应允。但由于手头工作繁忙,一直无法静心思考,拖至今日方动笔写作。动笔了,才发现梳理他的思想并非易事。远望,他是一位白发苍苍、年过七旬的老者;近观,他是一位身材伟岸、和蔼可亲的长者;深交,他是一位精神矍铄、思想常新的学者;细品,