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对教师的课堂教学质量作出科学的评价，其意义不言而喻。本文探讨了运用模糊数学的理论和方法，在学生评议的基础上，对教师的课堂教学效果进行了科学的综合评价。
课堂教学质量的模糊综合评判
【摘 要】
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对教师的课堂教学质量作出科学的评价，其意义不言而喻。本文探讨了运用模糊数学的理论和方法，在学生评议的基础上，对教师的课堂教学效果进行了科学的综合评价。
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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1999年4期
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