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<正>在语文教学研讨活动时,常有老师问我:"陈老师,你怎么会这样来想问题?你怎么会这样来设计教学?"仔细分析,这类问题中其实隐含着多层疑问。其一,教学过程呈现的是"什么问题","怎样设计"出这样的教学架构?其二,是"怎样想出"这些教学问题及用这样的教学环节、教学方式去
问有道 教无涯——以《荷塘月色》的六次教学为例
【摘 要】
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<正>在语文教学研讨活动时,常有老师问我:"陈老师,你怎么会这样来想问题?你怎么会这样来设计教学?"仔细分析,这类问题中其实隐含着多层疑问。其一,教学过程呈现的是"什么问题
【机 构】
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上海徐汇区教师进修学院;
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2016年10期
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