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教师肩负着教书育人的神圣使命,教师良好的职业道德品质是其切实地担负起这一使命的重要保障。教师职业道德品质的培养是将外在的"为师之道"内化为"为师之德"的过程,教师个体的自我意识在实现这种内化的过程中起着极其重要的作用。在自我意识的作用下,教师职业道德品质的培养和形成过程具有其自身的规律和特点。
论教师职业道德品质的培养
【摘 要】
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教师肩负着教书育人的神圣使命,教师良好的职业道德品质是其切实地担负起这一使命的重要保障。教师职业道德品质的培养是将外在的"为师之道"内化为"为师之德"的过程,教师个体
【机 构】
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西南大学政治与公共管理学院 副院长、教授、硕士生导师 重庆400715;
【出 处】
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道德与文明
【发表日期】
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2008年03期
【基金项目】
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四川泸州江阳区教育局与西南大学联合立项的基础教育研究课题“中小学师德师风建设研究”
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