学生标准化病人在医学教学中应用系统疗效观察

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目的:探讨在医学教学的过程中采取学生标准化病人培训模式的应用效果.方法:选择到我院实习的临床实习生,共90名.实习时间在2019年1月到2019年10月,将所有临床实习生按照抽签法分为两组,分别是对照组和实验组,各组实习生分别为45名.对照组应用传统的教学模式,实验组应用学生标准化病人的培训模式,对比两组的教学效果.结果:实验组实习生的理论考核成绩和技能考核成绩均高于对照组,实验组实习生对于问诊、查体、病例分析以及与患者沟通情况的评分均优于对照组,P<0.05.结论:在医学教学的过程中应用学生标准化病人的培训模式,能够提高实习生的考核成绩以及临床的实践能力.
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