【摘 要】
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"传统写作资源的现代转化",这是构建中国创意写作学科的本源性问题。以"故事新编"为代表的传统写作方法,只要运用得当,在今天的创意写作课堂上同样可以"老树发新枝"。与时俱
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"传统写作资源的现代转化",这是构建中国创意写作学科的本源性问题。以"故事新编"为代表的传统写作方法,只要运用得当,在今天的创意写作课堂上同样可以"老树发新枝"。与时俱进,引入时代元素;刨根问底,层层递进;顺藤摸瓜,续写经典。这些都是故事新编的具体手段。三者之中,以问题为切入点,以"追问"作为故事"新编""改编"或"重构"时的驱动力,以对思辨能力的训练为手段或载体,最
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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