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随着我国双一流高校建设的推进，全英文课程建设是建立国际一流高校和学科的重要组成部分。文章基于绿色包装全英文课程建设，针对教学实践内容，对教学思路进行梳理和反思，根据教学反思，提出调整教学方式、优化课程设置的具体设想。笔者发现英文授课与中文授课的区别并不仅仅局限于语言的改变，同时也涵盖了教学方式和教学思路的转变，这包括课堂内容、讲授方式、考核方法的调整。相较于中文课程，全英文课程的教学效果更加依赖于先进的教学模式，例如：因材施教和启发式教学。新的教学方法和思路对教师和学生均提出了更高的要求，实施效果还有待在具体教学实践环节进一步验证。通过整理本次全英文课程建设的成果和经验，以期为其他相关课程的全英文建设提供参考和借鉴。