看到一个小幽默，说的是教师问一个小女孩：“你爸爸今年多大了？”孩子说：“五岁。”教师笑了说：“再想想，难道爸爸和你一样大？”孩子肯定地说：“是的，我爸爸亲口对我说过，他是从我出生那天开始当爸爸的。”
　　孩子的思维，简单天真，干脆坦率，童言无忌，却也不乏智慧的闪光。或许父母几十岁的年龄，对几岁的孩子是无法想象的。正因没有一个准确的数字框住她的思维。她才能自由地发挥想象，来展开奇思妙想。老师想知道的是父亲的实际年龄，可作为父亲，实在是从有孩子时，才正式上岗的，孩子回答的年龄，当然不错，准确地说，应该是：爸龄。
　　一个人可以有好多的龄：生理年龄，心理年龄，骨龄，工龄，婚龄，党龄，教龄等等，爸龄、妈龄也是合情合理的啊。作为成人，思维日渐僵化，用固有的尺度恒量周围的人和事，包括年幼的孩子，一旦他们的行为或思想超出自己的经验范畴。便认为孩子的小脑袋瓜里怎么装了这么多不着边际、天马行空、荒诞古怪的想法，有时好玩，有时则招人烦。
　　朋友的孩子上中学，一天，跟妈妈说：“我很想上清华，上北大。”朋友当即嗤之以鼻：“就凭你那点分数，有点自知之明好不好？可别做梦了。”朋友或许是想用激将法把孩子激励起来，或许压根就觉得自己孩子上那样的学校是天方夜谭。可这位妈妈没有意识到。他的孩子还未破茧成蝶，就被粗暴地打碎了梦想，掰去了隐形的翅膀。慢慢地，孩子学会了看大人的脸色，自己无论感觉多棒都是徒劳的，自己的答案再精彩也是无益的，自己的梦想再美妙也是枉然的，只有老师家长高兴认可才行，只有老师家长的思维和答案才是正确的。随着时光流逝，孩子变得规规矩矩。畏缩不前，消萎了想象力，减退了创造力，泯灭了自信心，从而丧失了主动思考的积极性。
　　比尔·盖茨曾问妈妈：“我长大了能成为什么？”妈妈答：“你如果当兵，你一定是个将军；你如果入教会，你一定是个教皇。”比尔·盖茨听完以后直接在墙上写道：“我应为王。”另一个故事说，阿姆斯特朗小时候，妈妈刚给他换了一身新衣服，他就急不可待地跑到院里玩。突然下起大雨，可这个孩子仍然在泥水里跳来跳去，溅了一身的泥点子，还大声对妈妈喊：“妈妈，妈妈，我跳到月亮上去了。”妈妈一边做饭，一边回答：“好哇，别忘了从月亮上下来后回家吃饭。”过了二十多年，他把人类的第一个脚印留在了月球上，等他们回到地球，从飞船上下来，有位记者问他此时最想说的第一句话是什么，他说：“我最想回家吃妈妈做的饭。”
　　比尔·盖茨和阿姆斯特朗的妈妈是智慧的，宽容的，有修养的妈妈，她们尊重自己的孩子。善于保护并激发孩子的梦想。使孩子登上成功的顶峰。然而，可惜的是，我们的家长，尽管望子成龙，却十有八九不会这样表达，结果事与愿违。