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构建和谐社会，是全面建设小康社会的重大任务。高等学校是社会肌体的重要组成部分。作为培养造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮：更是构建社会主义和谐社会的重要阵地。努力构建一个民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、文明高雅、融洽祥和、教工安居乐业、学生健康成长的和谐大学校园，不仅是构建社会主义和谐社会的实践中必须深入思考的一个问题，而且更是一项系统工程，需要协调教育要素，整合教育资源，形成教育合力，发挥整体效应。
一、为何要构建和谐的大学校园
和谐的大学校园应当具备的特征有：以人为本、充满活力；公平公正、充满活力；依法治校、发挥民主；安定团结、融洽祥和；文明高雅、环境优美。理想的大学教育离不开自我教育、学校教育、社会教育和家庭教育的相互作用、相互促进，实现四大教育的和谐发展。校园的和谐是现代学校的重要标志。
1.构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础，我们应该看到，和谐校园是建立在现代化的教育技术的基础之上，需要发达的物质技术基础为支撑。因此，需要贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，实现学校各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐校园，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献，为实现人的自由全面发展做出应有的贡献，在提高社会生产力水平、增加社会物质财富等方面承担起高等教育应有的历史重任。
2.构建和谐校园，是实现校园安定有序的现实需要。和谐校园一个重要方面是校园井井有条，学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势，在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。
3.构建和谐校园，是增强校园创造活力的现实需要。创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。
二、怎样构建和谐的大学校园
1.树立客观务实的办学理念。一要体现以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，促进人的全面发展。通过大学教育使社会成员共同的理想信念、道德素质、科学文化等得以全面提高。二要促进大学教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性，保障人民享有接受良好教育的机会。三是大学系统自身要协调有序。大学要处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的大学教育环境。四是大学师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。五要以开放的理念、姿态和行动，借鉴吸收国际教育发展实践的经验，并以自身的理论、技术、文化创新促进社会经济发展，与社会形成良性互动，共创和谐社会。
2.建立以人为本的制度文化。学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效率。和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障，制度为先，以民主促和谐。树立以制度管人、管事的理念，着力增强制度的科学性、系统性和权威性，提高制度设置的质量和水平，提高学校民主决策与管理水平，让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。在这个环境中，领导与教师、教师与教师、学生与老师之间要相互尊重、相互理解、和谐融洽。其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，建立以发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力。建设和谐的校园，很大程度上取决于各级管理层的和谐共处、协同作战。实现高校管理层的和谐，关键在于严格按照民主集中制的组织原则办事，高校各级管理层要加强民主集中制建设，做贯彻执行民主集中制的表率。一要大力加强制度建设，加强校务公开，民主、法制建设，用制度管人管事，规范权利运行机制，使管理工作科学、协调、高效，同时用制度预防和制约腐败。二要处理好各级党组织和行政组织之间的关系，使管理层成员分工负责、合作共事，形成更大合力。
3.营造和谐融洽的人文环境，以师生为本，建立温馨家园。首先，加强学校干部队伍团结。一个干部既要讲原则，也要有人缘。不讲原则就没有战斗力，没有人缘就没有亲和力。一个不珍惜团结、不善于团结共事的人，不适合当干部，更不可能当好干部。团结的前提是形成共识，共识的前提是沟通，沟通的前提是以诚相待，换位思考。没有宽容就没有人才，没有理解就没有团结。一个好的领导者，应当使同事和下属有安全感、成就感和团队荣誉感。其次，加强教师的创新团队建设。没有团队精神，集思广益，协同攻关，就很难产生重大创新成果。高校要在组织上、管理上创新，打破影响创新团队形成和发展的制度壁垒，构建优势互补、团结协作的创新团队。一方面要优化、美化校园的外部环境，为教师提供舒心惬意的工作环境；另一方面要突出人文环境的建设，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师参与学校的决策与管理，让教师的精神和人格得到自由的发展。在教学活动中，给教师充分的自主权，鼓励教师建立自己的教育思想，形成自己的教学风格，让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等，与学校的主体文化协调一致。再次，发展和谐的学生个体。和谐大学校园的构建最终还要落实在大学生身上，大学生个性素质的高低是评价和谐大学校园构建成功与否的一个重要标尺；大学生个性的全面和谐发展是和谐大学校园建设的重要组成部分。因此要坚持“育人为本”，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，建立新的学生评价体系，因材施教，使学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展，在培养适应社会需求所必须的各种素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使每个学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。
4.建设丰富高雅的校园文化。一要优化校园环境。良好的校园环境，可以增强师生的凝聚力和荣誉感，既是校园物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。二要丰富校园文化活动。发挥科技学术活动的龙头作用和高雅文化的艺术熏陶作用，引导学生崇尚科学、培养创新精神，提高大学生文化素质及校园文化品位。面对新形势、新情况，进一步加强和改进大学生思想道德建设，切实提高大学生德育工作的针对性和实效性，引导大学生树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，努力创建具有时代性、前瞻性和充分体现各自特色的校园文化。三要加强校园网络建设和管理。学生利用计算机进行学习，利用bbs进行学习讨论，让学生充分感受时代的气息，享受上网冲浪的乐趣，丰富学生的课余生活。同时使它成为大学生的良师益友，成为大学生的网上精神家园。一方面要加强网络阵地建设，特别要建设有特色、有吸引力、有影响力的思想教育网站；另一方面也要加强网络信息管理，要兴利除弊，努力限制网络的消极影响，使网络真正成为大学生思想政治教育工作的主阵地。
（作者单位：保定学院）
一、为何要构建和谐的大学校园
和谐的大学校园应当具备的特征有：以人为本、充满活力；公平公正、充满活力；依法治校、发挥民主；安定团结、融洽祥和；文明高雅、环境优美。理想的大学教育离不开自我教育、学校教育、社会教育和家庭教育的相互作用、相互促进，实现四大教育的和谐发展。校园的和谐是现代学校的重要标志。
1.构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础，我们应该看到，和谐校园是建立在现代化的教育技术的基础之上，需要发达的物质技术基础为支撑。因此，需要贯彻和落实科学发展观，坚持以人为本，实现学校各项事业全面、协调、可持续发展，通过构建和谐校园，为促进物质文明、精神文明和政治文明的共同进步做出应有的贡献，为实现人的自由全面发展做出应有的贡献，在提高社会生产力水平、增加社会物质财富等方面承担起高等教育应有的历史重任。
2.构建和谐校园，是实现校园安定有序的现实需要。和谐校园一个重要方面是校园井井有条，学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现出一种持续的、连贯的、平稳的运行态势，在校园学习、工作和生活的每个人都能够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地干事业、求发展。
3.构建和谐校园，是增强校园创造活力的现实需要。创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。
二、怎样构建和谐的大学校园
1.树立客观务实的办学理念。一要体现以人为本，全面贯彻党和国家的教育方针，促进人的全面发展。通过大学教育使社会成员共同的理想信念、道德素质、科学文化等得以全面提高。二要促进大学教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性，保障人民享有接受良好教育的机会。三是大学系统自身要协调有序。大学要处理好改革、发展与稳定的关系，营造和谐宽松的大学教育环境。四是大学师生员工要树立和谐理念，并在各自的岗位上为实现和谐而努力。五要以开放的理念、姿态和行动，借鉴吸收国际教育发展实践的经验，并以自身的理论、技术、文化创新促进社会经济发展，与社会形成良性互动，共创和谐社会。
2.建立以人为本的制度文化。学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效率。和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障，制度为先，以民主促和谐。树立以制度管人、管事的理念，着力增强制度的科学性、系统性和权威性，提高制度设置的质量和水平，提高学校民主决策与管理水平，让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。在这个环境中，领导与教师、教师与教师、学生与老师之间要相互尊重、相互理解、和谐融洽。其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合，建立以发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力。建设和谐的校园，很大程度上取决于各级管理层的和谐共处、协同作战。实现高校管理层的和谐，关键在于严格按照民主集中制的组织原则办事，高校各级管理层要加强民主集中制建设，做贯彻执行民主集中制的表率。一要大力加强制度建设，加强校务公开，民主、法制建设，用制度管人管事，规范权利运行机制，使管理工作科学、协调、高效，同时用制度预防和制约腐败。二要处理好各级党组织和行政组织之间的关系，使管理层成员分工负责、合作共事，形成更大合力。
3.营造和谐融洽的人文环境，以师生为本，建立温馨家园。首先，加强学校干部队伍团结。一个干部既要讲原则，也要有人缘。不讲原则就没有战斗力，没有人缘就没有亲和力。一个不珍惜团结、不善于团结共事的人，不适合当干部，更不可能当好干部。团结的前提是形成共识，共识的前提是沟通，沟通的前提是以诚相待，换位思考。没有宽容就没有人才，没有理解就没有团结。一个好的领导者，应当使同事和下属有安全感、成就感和团队荣誉感。其次，加强教师的创新团队建设。没有团队精神，集思广益，协同攻关，就很难产生重大创新成果。高校要在组织上、管理上创新，打破影响创新团队形成和发展的制度壁垒，构建优势互补、团结协作的创新团队。一方面要优化、美化校园的外部环境，为教师提供舒心惬意的工作环境；另一方面要突出人文环境的建设，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师参与学校的决策与管理，让教师的精神和人格得到自由的发展。在教学活动中，给教师充分的自主权，鼓励教师建立自己的教育思想，形成自己的教学风格，让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等，与学校的主体文化协调一致。再次，发展和谐的学生个体。和谐大学校园的构建最终还要落实在大学生身上，大学生个性素质的高低是评价和谐大学校园构建成功与否的一个重要标尺；大学生个性的全面和谐发展是和谐大学校园建设的重要组成部分。因此要坚持“育人为本”，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，建立新的学生评价体系，因材施教，使学生在主动学习、主体实践、合作探究的过程中，获得知、情、意、行诸方面协调发展，在培养适应社会需求所必须的各种素质的同时，根据自身潜能、兴趣、爱好、特长等因素培养出具有鲜活个性的多样化人才，使每个学生的潜能充分发挥，特长充分展现，都能做到个性的全面和谐发展。
4.建设丰富高雅的校园文化。一要优化校园环境。良好的校园环境，可以增强师生的凝聚力和荣誉感，既是校园物质文明建设的成果，又是学校精神文明建设的反映。二要丰富校园文化活动。发挥科技学术活动的龙头作用和高雅文化的艺术熏陶作用，引导学生崇尚科学、培养创新精神，提高大学生文化素质及校园文化品位。面对新形势、新情况，进一步加强和改进大学生思想道德建设，切实提高大学生德育工作的针对性和实效性，引导大学生树立和践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，努力创建具有时代性、前瞻性和充分体现各自特色的校园文化。三要加强校园网络建设和管理。学生利用计算机进行学习，利用bbs进行学习讨论，让学生充分感受时代的气息，享受上网冲浪的乐趣，丰富学生的课余生活。同时使它成为大学生的良师益友，成为大学生的网上精神家园。一方面要加强网络阵地建设，特别要建设有特色、有吸引力、有影响力的思想教育网站；另一方面也要加强网络信息管理，要兴利除弊，努力限制网络的消极影响，使网络真正成为大学生思想政治教育工作的主阵地。
（作者单位：保定学院）