【摘 要】
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摘要：SPOC（小规模限制性在线课程）是“后MOOC时代”的一种典型课程范式，可有效保证课程教学质量，提升学生学习效果，促进高职课程改革。结合SPOC应用于安卓移动开发课程的优势特征，设计出基于SPOC的安卓课程教学模式并指导教学实践，结果显示：SPOC可以提升学生的课程学习效果，相较于传统学习和网络学习具有明显优势，能满足学生课程学习需求，学生对SPOC安卓课程教学模式的满意度较高。 关键词：
【基金项目】
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江苏开放大学“十三五”规划2016年青年专项课题“MOOC视阈下开放大学混合教学模式设计与应用研究”（项目编号：16SSW-Q-011）, 江苏省终身教育研究会2017年度重点课题“‘互联网＋’背景下开放大学终身教育资源库的构建研究”（项目编号：17SZJA008）
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SPO C（小规模限制性在线课程）是＂后M O O C时代＂的一种典型课程范式,可有效保证课程教学质量,提升学生学习效果,促进高职课程改革。结合SPO C应用于安卓移动开发课程的优势特征,设计出基于SPO C的安卓课程教学模式并指导教学实践,结果显示：SPO C可以提升学生的课程学习效果,相较于传统学习和网络学习具有明显优势,能满足学生课程学习需求,学生对SPO C安卓课程教学模式的满意度较高。
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