《英语课程标准》指出：义务教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。这就需要我们广大英语教师要转变观念，融合新的课堂教学观，即英语教学是教师和学生的双边活动，整个教学过程是教师与学生合作，共同参与的教与学的过程，是教法与学法的融合。这样在课堂教学中师生之间不仅有英语知识方面的信息传递和交流，也有情感方面的信息传递和交流。为了达到最佳的英语教学效果，教师在课堂教学中不仅要传授知识，还要努力营造积极而快乐的课堂氛围，激起学生的学习情绪。心理学研究表明：良好的课堂氛围具有一种催人奋发的教育环境，使学生受到感化和熏陶，这种感情上的“预热”是进行教育的最为有利条件。同时生动活泼、积极主动、充满快乐的课堂气氛也能使学生大脑处于兴奋状态，聪明才智会得到最大限度的发挥，从而更好地接受新知识，更好地去探究新问题，取得最佳的英语教学效果。那么如何创设良好的课堂氛围呢？