“北四行”联营集团浅析

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【摘 要】文本的多元解读是新课程教学的要求,文本解读的关键是意义建构,意义建构必须合理。在深入研究文本意义的客观性、相对统一性的基础之上合理建构文本的生成意义。建构文本意义应遵循一定的基本原则:尊重文本而不固化,分析文本意义的客观性;源于文本而不随意,认识意义建构的相对性;挖掘文本而不刻意,恪守意义建构的合理性。文本意义的合理升华、文本意义的准确推断、文本意义的有效拓展是我们阅读教学中意义建构合理
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