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在卫生职业学校语文教学中,学生文言文基础薄弱,对文言文学习有畏难心理,应提高文言文教学效率,提高学生的古文阅读解译能力,让学生真正学有所获。经过多年的教学实践和探究,总结3个方面的文言文教学方法,在整个教学过程中注重充分发挥学生的主体作用。
在文言文教学中充分发挥学生主体作用的方法探究
【摘 要】
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在卫生职业学校语文教学中,学生文言文基础薄弱,对文言文学习有畏难心理,应提高文言文教学效率,提高学生的古文阅读解译能力,让学生真正学有所获。经过多年的教学实践和探究,
【机 构】
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青岛第二卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2017年12期
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