【摘 要】
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目的探讨重症心脏瓣膜病围手术期治疗的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年2月—2017年2月期间在该院实习的14名学生,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带
【机 构】
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黑龙江远东心脑血管医院心脏大血管外科
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目的探讨重症心脏瓣膜病围手术期治疗的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年2月—2017年2月期间在该院实习的14名学生,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教学法进行临床教学,观察组采用重症心脏瓣膜病围手术期治疗的病例教学法进行教学,比较观察两组实习生的的教学效果。结果经过不同的教学模式教学后,两组实习生成绩差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组实习生的考试平均分为（93.97±1.17）分,对照组平均分为（82.42±2.18）分。实习过程中对教学病例患者围手术期
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