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提高教学活动的有效性是教育工作者的不懈追求.如何通过“优化教学内容,调整教学方法”扭转教学困局,为学生提供真正有效的阅读指导则成为教师课题研究的重点内容.文章从新课程改革对初中语文阅读教学提出的要求出发,简要分析目前阅读教学中存在的问题,并从协调教与学的关系角度出发,分析教学准备、阅读指导以及教学评价等环节应采取的有效策略.