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文章以“分子动理论”的概念教学设计为例,谈谈如何通过创设富于生活化和探究性的活动情境,开展活动探究式教学,达到概念规律自然建构,不断提升学生的自主探究能力和发散性思维能力.
基于概念建构的活动探究式教学设计——以“分子动理论”为例
【摘 要】
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文章以“分子动理论”的概念教学设计为例,谈谈如何通过创设富于生活化和探究性的活动情境,开展活动探究式教学,达到概念规律自然建构,不断提升学生的自主探究能力和发散性思
【机 构】
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同济大学附属实验中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年8期
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