论文部分内容阅读
在课件制作中,一种最常用的图像放大显示方法是大小图片间的切换.利用人眼的视觉误差。产生图像放大的效果,然而在人体断层解剖学教学课件制作中,我们发现,在每一个层面中往往包含着很多个知识点,而且有些图像细节要根据学生上课时实际情况灵活掌握是否放大显示,传统的放大显示方法显然不利于本门课程的教学,