【摘 要】
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正确对待学生的错题,巧妙将错题转化成学生数学学习助力,让错题成为提升学生数学能力和素质的有益资源,是教师必须重视的研究课题。本文从初中数学教学中的错题谈起,分析了初
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正确对待学生的错题,巧妙将错题转化成学生数学学习助力,让错题成为提升学生数学能力和素质的有益资源,是教师必须重视的研究课题。本文从初中数学教学中的错题谈起,分析了初中生在数学学习过程中产生错题的成因,归纳了错题资源的主要表现,并结合具体教学实践来探索有效策略,优化利用错题资源,更好地促进学生析错、纠错、悟错、防错能力,从而增进数学学习实效。
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