高中阶段,实验是物理教学的主要部分,实验教学有利于激发学生学习兴趣,提高学生对物理学的逻辑思维能力.随着新课标教育改革的进行,传统的以教师为主导,学生为听众的教学模式已经过去,学校对物理实验的重视程度不断提升,单纯的教师讲解的教学模式,已经无法适应现代物理学的需要,因此,培养学生的实验能力和动手能力迫在眉睫,实验教学法是专门针对偏理科学科的一种教学方法,而物理学又不同于其他学科,物理学教学内容中不但包含了大量的物理学原理和相关的理论知识,还要求学生要注意理论联系实际,手脑并用,才能真正做到学有所得,实验的目的一方面是让理论知识更加直观,另一方面大量的物理学概念,学生学习兴趣不易提高,因此,通过实验,可以加大学生学习物理的兴趣,帮助学生提高主观能动性.本文就将研究高中物理实验教学课堂中潜在的一些问题,对高中物理教学中学生实验能力如何培养进行探究.