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在临床课的教学中，带教医师对决定学生实习课时理论联系数学是至关重要的，而临床教师的心理素质又是教学能力的重要组成部分。本文通过对教师情感、专业知识，临床教学能力等诸方面综合分析，表明临床教师心理素质对教学能力的影响。
临床教师的心理素质与教学能力的统一性
【摘 要】
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在临床课的教学中，带教医师对决定学生实习课时理论联系数学是至关重要的，而临床教师的心理素质又是教学能力的重要组成部分。本文通过对教师情感、专业知识，临床教学能力等诸方
【机 构】
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天津医科大学校医室
【出 处】
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中国健康教育
【发表日期】
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1995年5期
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