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目的 分析不同学业成绩医学生心理健康和人格的差异,探讨心理健康等因素对学生学业成绩的影响.方法 采用症状自评量表、艾森克人格问卷和一般状况调查表对辽宁医学院869名医学生进行问卷测量.结果 不同学业成绩医学生神经质、掩饰性、躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性及其他因子得分差异具有统计学意义；以学业成绩为因变量建立结构方程模型,有重要意义的因子分别为心理健康、旷课次数、月生活费、生活方式、人际交往、神经质和掩饰性.结论 心理健康等因素对医学生学业成绩具有重要影响,高校应当加强医学生的心理健康教育,重视医学生非智力因素的培养。