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文章在中国语言文学学科专业设置和学位授予统计基础上，从文艺学、中国古代文学、中国现当代文学和比较文学与世界文学学科优质教学资源为例，考察文学类高等教育国家教学成果48项、国家精品课程56门、国家精品教材6部。分析了文学高等教育国家教学奖励成果的四个特征，即获奖院校集中，特色专业担纲；重点高校突出，重点学科覆盖；综合大学第一，师范大学第二；成果交叉较多，教学高校量少。在世界中文高等教育队伍的壮大与凝聚中，中国文学高等教育任重而道远。