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在一次作文评改课上,笔者先让一位学生朗读自己的习作《别了,我的同桌》,重点引导学生体验习作中的一段话经过修改前后的不同,修改前的内容是:“我记得那天下着雨,我对叶子说,我要转走了。”修改后的内容是:“我对叶子说,我要转走了。这时窗外的雨下得正起劲,看不清雨丝,只觉得四周都是灰蒙蒙的雨帘,到处都是湿淋淋的。”学生读后各自表达了自己的感受,大家都认为修改前的内容真实,