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求解生命优化成长的本质力量,川大附小在文化基因发掘、教育思想选择、教育本质与理想的寻觅坚守中,发现了"生活教育"和"教育的儿童立场"。从培育儿童化的校园环境、个性化的学校课程、生活化的儿童课堂、综合化的学生素质评价、去行政化的学校治理等点位着力,培育了化育生命的内生力量和支持力量系统,形成生长了百合花文化个性,点燃、导引、聚生了儿童天性自然生长和学校可持续发展的蓬勃力量。