【摘 要】
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基于基础教育新课程改革对培养研究型教师的时代需求,对我国教师培养中的现实问题的反思,以化学师范专业的综合化学实验为案例探索了＂基于任务-研讨反思-成果呈现＂的研究型教师
【基金项目】
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福建省省级精品课程建设项目（No：MJJP1106）
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基于基础教育新课程改革对培养研究型教师的时代需求,对我国教师培养中的现实问题的反思,以化学师范专业的综合化学实验为案例探索了＂基于任务-研讨反思-成果呈现＂的研究型教师培养的任务驱动教学模式的内涵、实施过程及实施过程存在的问题。实践表明,任务驱动教学模式在培养师范生研究能力、专业发展能力等方面具有重要意义。
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