Cu,Zn—SOD的某些理化性质比较研究

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<正> 自从1969年McCord和Fridovich首次发表从牛红细胞中发现超氧化物歧化酶活力以来,以研究氧代谢,自由基学说的分子生物学方面的一系列富有创造性的工作广泛地开展。超氧化物歧化酶(EC 1.15.1.1)是一种广泛存在于生物体内的金属酶类。
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佛法住世,靠的是住持三宝,其中以佛菩萨造像为佛宝,三藏十二部典籍为法宝,剃发染衣的出家人为僧宝。但佛像高高在上,经典深奥难解,所以社会上很多人对佛教的印象,往往是来自现实中的
<正>蛇毒为毒蛇毒腺分泌的蛋清样粘稠液体。呈黄、浅黄、灰白或乳白色。我院使用的蛇毒是经科学提炼的浅黄色粉末。原料经卫生部上海生物制品研究所蛇毒质量检验,其生物毒性
营造良好、和谐的“班风”,促进每个学生的健康成长是班主任工作的重点。人在和谐“班级”中的时间是短暂的,但却很可能影响他的一生。从2005年秋季学期起,本人担任了一个课改班的班主任(从七年级带到九年级),该班被授予“和谐班”的称号,该班学生考上市重点高中的比例超过了往年。回顾这三年,本班学生之所以能够取得这样优异的成绩,可能是与在这三年的班主任工作中,努力营造和谐的班风有关。那么,如何在新时期、新课
高考之役,语文首战。作文是语文考试的重头戏,其优劣,关系到高考的成败。冲刺阶段,对于语文基础较为薄弱的学生,作文备考如何才能实现最优化,笔者略谈一些浅见。    一、盘活素材,有备无患    1.梳理素材,分项使用。  教材中的素材种类较多,分项梳理,便于指导学生灵活运用。我们可以根据时间、地域、性质、内容等将素材分为古今类,中外类,亲情类,奋斗励志类等。素材的分类,不仅有助于学生记忆,也让学生在
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【摘 要】 本文就高中政治教学中如何培养少数民族学生创新能力的问题,结合教学实践提出在高中政治教学中,培养少数民族学生创新能力要从激起少数民族学生创新的紧迫感、激发少数民族学生的创新意识等六个方面做工作。  【关键词】 高中政治教学 培养 少数民族学生 创新能力    一、用人格力量、现实事例激起少数民族学生创新的紧迫感    作为高中的政治教师,在教学中必须结合教学内容,用人格力量、现实事例激起
家家弥陀佛、户户观世音,对观音菩萨的信仰千百年来早已广泛流传。她是大乘佛教慈悲救世精神的体现。无论净土、禅、密各宗,任何拔苦与乐的法门,都离不开观世音菩萨。慈悲即观音
所谓问点,是指课堂教学过程中提出问题的最佳切入点.要提高课堂教学效益,我们一定要遵循效益性原则,克服课堂教学中乱问、滥问的弊端,从教学的实际需要入手,选择恰当的时机并适时提问,找准问点,把提问作为跨越鸿沟的跳板,使学生顺利到达目的地.要做到这一点,笔者认为可从五个方面进行:一、设在新旧知识的衔接处,温故知新数学是一门逻辑性很强的一门学科,很多数学知识、方法间往往存在必然的联系.学知识、拓展新知识应