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随着我国社会不断发展，当前对于人才的评价标准与上世纪有了较大不同。素质教育改革的不断推进给予了学生综合素质发展n源源不断的动力，各类更适用于当前社会人才需求的教学方法也被运用于日常教学中，使得当前我国学生拥有了更为广泛的发展空间。小学n是奠定基础的重要阶段，小学教学的成功与否对学生未来的综合素质发展有直接影响，所以在当前的小学教学中，各类有效的新式教学方法n运用也更为频繁，学生的整体意识得到了更好的提升。本文主要就小学数学计算教学中培养学生符号意识的策略展开讨论。