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用模糊综合评判的方法对本院教师教学质量进行评估,并用BASIC语言编制了处理结果果的程序。运行结果表明:数学法与微机联用对教师进行教学质量质量评估;不仅准确迅速,大大减轻评判人员的工作量,而且使评判更客观真实,当指标超过正常值,手算几乎无法进行时,也能迅速得出结果。而且结果比用原始分数排序列科学、更合理。