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思维导图能让思考过程可视化,有助于学生创作的构思及行文的指向。利用导图指导学生习作:以图明标,让导图来明确习作的目标;以图列纲,让导图帮助学生厘清写作方向;以图评文,让学生用可衡量的标准来评价自己的习作。这种三级图导教学模式能有效扭转学生习作教学的困境,帮助学生有效提升习作水平。
三级导图:小学习作教学新思路
【摘 要】
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思维导图能让思考过程可视化,有助于学生创作的构思及行文的指向。利用导图指导学生习作:以图明标,让导图来明确习作的目标;以图列纲,让导图帮助学生厘清写作方向;以图评文,
【机 构】
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广东省广州市天河区石牌小学;
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2015年08期
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