论文部分内容阅读
职业教育既是成才教育,也是成人之道的教育,而当今高职生的成人之道不容乐观,本文阐述国学对高职生人文素质培养的作用,分析了高职生人文教育的现状,提出了国学与高职生人文素质培养的有效途径的探索.
国学与高职生人文素质培养的思考
【摘 要】
：
职业教育既是成才教育,也是成人之道的教育,而当今高职生的成人之道不容乐观,本文阐述国学对高职生人文素质培养的作用,分析了高职生人文教育的现状,提出了国学与高职生人文
【机 构】
：
宜春职业技术学院
【出 处】
：
语文学刊
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
写作文仍是当今高中生学习语文的“三怕”之一,他们喜欢甚至习惯忽视课内文本,而把学习的模本定在课外资料中,课外读物虽然内容丰富、形式多样,但鉴于学生学习的时间比较紧,
在我国小学语文作文教学过程当中,对小学生的观察能力进行培养,是学生作文水平提高的重要前提。所以,小学语文教师必须有计划、有目的的引导学生学会对生活加以观察,最大限度
从小学语文教学过程中采纳作文写作技巧,除了可以调动学生自身积极性,产生系统的认识,开阔学生眼界,同时可以增强学生整体能力(搜集资料、归纳数据的能力、系统研究、系统学
文学名著的阅读对学生的终身发展具有巨大的作用,学生通过阅读文学名著可以获取语文知识,发展思维能力,更可以丰富情感世界,构建精神家园。但现实的许多原因使得曾经热闹的名
诵读不仅仅是一种读书方法,与其他阅读方法比较,它有哪些内在的、本质的特征?认识诵读的本质内涵,有助于我们更好地认识其意义和价值。
Reading is not only a reading meth
习作是培养学生作文能力的重要内容。教师应该从提高学生对习作的认识、激发学生对习作的热爱、巩固学生习作的习惯等方面加强对学生习作能力的培养。
Exercises are an imp
阅读过程是一个搜集、处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程,是提高语文素养的重要途径。学习语文,广泛阅读是基础;培养学生语文能力,阅读教学是一条事半功倍的有
语文教师的核心言语能力是有别于“听、视、读”输入型诸能力的“说、写、评”输出型诸能力,输出型言语能力即表达能力,表达所达到的效果和程度即为“表达力”。表达力是语文
“知识与能力”目标是语文教学“三维目标”中的核心目标,过分重视人文性、架空工具性的语文课会失去语文的风格。在语文课堂教学中,只有将“知识与能力”目标细化,设法落实