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二语习得理论研究范式众多,各自从不同角度对二语习得现象及过程作出解释。普遍语法是否作用于二语习得尚未有定论,基于使用的语言习得观渐渐在二语研究领域占领高地。本文概述了二语习得主要研究框架——普遍语法和基于使用的语言习得观,同时对各研究框架之间的契合点进行了分析,提出研究二语习得更为有效的方法,即寻找双方视角的交叉点,关注理论间的动态连接。