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作为计算机专业的核心课程，操作系统的教学效果一直不甚理想。造成此种状况的原因很多，本文针对其中的一个环节—操作系统的课程实验—进行讨论。在分析当前课程实验中存在的问题后，本文提出将操作系统实验分为了解操作系统、使用操作系统、操作系统编程、操作系统改进、操作系统设计五个层次进行设计。这五个层次上的实验可以根据学校不同和学生素质与能力不同或单独或组合使用，形成一种高低搭配、错落有致的操作系统实验的五重奏。