【摘 要】
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兴趣是学生学习动机的来源,当学生有了对学习浓厚的兴趣才能产生对学习的求知欲并能提高学习效率,爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”生动、充满活力、引人入胜的教学常常能唤起
【机 构】
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沈阳市沈北新区朝鲜族学校 辽宁沈阳 110133
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兴趣是学生学习动机的来源,当学生有了对学习浓厚的兴趣才能产生对学习的求知欲并能提高学习效率,爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”生动、充满活力、引人入胜的教学常常能唤起学生对所学课程的兴趣,从而深入、扎实的去掌握科学知识,促进学生参与课堂教学的动力,达到实现师生互动、生生互动、教师主导、学生主体的目的.
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