【摘 要】
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《英语课程标准》指出：“英语课程的学习,既是学生逐步掌握英语知识和技能,提高语言交际运用能力的过程;又是他们磨炼意志、陶冶情操、拓展视野和提高人文素养的过程”.但是在
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《英语课程标准》指出：“英语课程的学习,既是学生逐步掌握英语知识和技能,提高语言交际运用能力的过程;又是他们磨炼意志、陶冶情操、拓展视野和提高人文素养的过程”.但是在平时的英语教学中,我们老师往往是过多重视了对英语基本知识和技能的教学,弱化甚至忽视对教材中学习策略、文化元素、情感因素的挖掘.这种重知识和技能,轻人文教育的教学模式不利于学生健全人格的发展;局限了学生的视野,不利于学生跨文化意识的培养,也不利于学生人文思想及人文素质的构造.基于上述现状,我们学校英语组提出要在3-5年级进行英语人文素养培养的研
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