【摘 要】
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本文认为:教师专业化是引领教师教育改革之纲,是开启教师教育全面改革的钥匙;实现教师专业化的条件是教师专业化政策选择的基础;我国基础教育和教师教育发展的实际状况决定了
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本文认为:教师专业化是引领教师教育改革之纲,是开启教师教育全面改革的钥匙;实现教师专业化的条件是教师专业化政策选择的基础;我国基础教育和教师教育发展的实际状况决定了我国教师专业化的政策应该是渐进式的;教师专业化政策可分为标志性政策、配套政策、保障政策;教师专业化的实现必须是这三类政策的合力推进,不可偏废.
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