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《幼儿园环境创设》是一门实践性很强的课程,当前大部分院校将此门课程当作一门理论课来上,导致学生动手能力较低,与教学工作脱离。本文尝试从研讨式教学方法切入,关注教学过程,重视实践与体验,建构一种实践至上的教学模式,以期为当前高职院校前学教育专业教学提供参考。
《幼儿园环境创设》研讨式教学模式实践
【摘 要】
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《幼儿园环境创设》是一门实践性很强的课程,当前大部分院校将此门课程当作一门理论课来上,导致学生动手能力较低,与教学工作脱离。本文尝试从研讨式教学方法切入,关注教学过
【机 构】
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湖南幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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省教育厅教育科学研究青年专项课题“教师资格证国考背景下《幼儿园环境创设》研讨式教学模式研究”（项目编号：17B192）
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