【摘 要】
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目的：探讨循证医学PICOS模式结合导学式教学法（PBL）与传统教学法（LBL）在肺系病证临床教学中的区别。方法使用随机对照的前瞻性研究方法。选取80位广西中医药大学瑞康临床医学院呼
【机 构】
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广西中医药大学瑞康临床医学院内科学教研室,广西中医药大学瑞康临床医学院神经内科学教研室
【基金项目】
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广西中医药大学2014年校级教育教学研究与改革项目
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目的：探讨循证医学PICOS模式结合导学式教学法（PBL）与传统教学法（LBL）在肺系病证临床教学中的区别。方法使用随机对照的前瞻性研究方法。选取80位广西中医药大学瑞康临床医学院呼吸内科实习的2011级中西医结合临床医学专业五年制本科实习生为研究对象，以实习小组为单位，区组随机分组，选取44人为实验组，使用循证医学PICOS模式＋PBL方法教学，36人为对照组，使用传统的以授课为基础的学习方法（Lecture-Based Learing，LBL）教学。在实习结束后，对实验组及对照组学生进行同期内容的考试
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