【摘 要】
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目的：探讨RGSE 模式在高职生中医情志学实践教学中的应用效果。方法：选择我校2012级高职生四个班级共232名学生为研究对象，随机选择两个班级为研究组-120名学生，即：在教学中进行RG
【机 构】
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广西中医药大学 广西 南宁 530001
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目的：探讨RGSE 模式在高职生中医情志学实践教学中的应用效果。方法：选择我校2012级高职生四个班级共232名学生为研究对象，随机选择两个班级为研究组-120名学生，即：在教学中进行RGSE 模式；另外两个班级为对照组-112名学生，即：在教学中沿用原有教学模式。学期末通过自制的“教学情况调查量表”、以及“理论及实践考核”对两组学生进行考核。结果：研究组对选用教材满意率98．33％，教学内容满意度94．17％，教学形式满意度98．33％；均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）；经过考核后，研究组学生理论考核评价（41．8±7．5）分，实践能力考核评价（43．3±5．5）分，优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：在中医情志学实践教学中应用RGSE 模式，不仅可有效提高学生对于课程的满意度，有助于其成绩的提高。
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