论文部分内容阅读
【摘要】“中国好声音”自从2012年夏季开播到今年，经历了两年多的成长时光，同时也红遍中国的大江南北，对我国高校的音乐教育模式带来了新的思考与改革方向。针对目前我国高校音乐教育模式中的教育理念陈旧、音乐设施缺乏、受社会音乐风气影响等的现状，“中国好声音”的到来对我国高校教育模式带来了新的改革浪潮，为高校音乐教育模式改革注入了新的活力。
【关键词】“中国好声音”；高校；音乐教育模式；改革
一、我国高校音乐教育模式的现状分析
（一）教育理念陈旧、缺少创新
我国高校音乐教育分为两大类，一类是专业性的音乐高校教育，一类是普通高校的音乐普及教育。不论哪一类型的高校音乐教育始终摆脱不了中国应试教育的顽疾，“师本教育”始终困扰着我国高校的音乐教育。高校音乐教育理念仍传承传统的习俗，对于音乐的类型及演唱方式缺少创新与开拓。
（二）音乐设施缺乏、教师队伍建设落后
高校音乐教育多停留在老师在讲台上讲或者唱，同学在讲台下听或者跟着唱，专业音乐院校的音乐器材大多设备陈旧、设施不足，对于价格昂贵的钢琴、吉他以及古筝等器材更是越发稀缺。对于普通高校，音乐作为一门选修课程，甚至只是停留在老师播放音乐，同学在欣赏音乐的程度。据统计，我国高校的音乐教师35%毕业于专科院校，50%毕业于本科院校，只有15%在硕士及硕士以上的文化水平，因此诸多院校缺少对音乐深入专研的教师。同时，由于音乐是一门实践性非常强的科目，缺少训练和实践，教师自身素质就无法提高，学生也就无法得到知识、能力的提升与指导。
（三）受社会音乐风气影响、缺少对音乐本质追求
在“超级女聲”、“快乐男声”选秀类节目的影响下，炒作、作秀以及自毁形象以博关注的事件屡见不鲜，形成了为出名而歌唱的局面，缺少了对音乐的真正热爱与追求。在这种社会风气的影响下，由于炒作无法真正创造出屹立不倒的明星，因此在高校音乐教育中形成了两个极端，一是对音乐的疯狂追捧，以期获得成名，另一个是对音乐的抵制，认为音乐是不务正业的表现，音乐生转行、转业现象屡见不鲜。
二、“中国好声音”对高校音乐教育改革的影响
（一）为高校音乐教育灌入新的音乐理念与创新
“中国好声音”采用盲选的节目模式，先听声再看人，少了海选和大众评审所带来的偶像风潮，但是却多了音乐专家对选手音质、音色、音调的品味与领悟。“音乐回归艺术”，“音乐重新点燃梦想”，这是“中国好声音”节目的理念，同时也将此理念带入到了高校音乐教育当中。好声音中的学员们对于音乐的大胆尝试以及导师们坚定的鼓励与支持也启蒙了高校的音乐学生们追求音乐特质、音乐梦想的决心和毅力。
（二）“高音质”音乐效果冲击高校音乐教学设施。专业导师引起教师队伍建设风潮
虽然我国音乐行业在不断发展，但是世界级的音乐大师还是凤毛麟角。通过对“中国好声音”高品质的音响配置和一流调音师金少刚老师领衔的音乐团队的助阵，呈现在我们面前的是“高音质”的音乐盛宴，同时也冲击了目前高校音乐设施稀缺的局面。专业导师如那英、汪峰、齐秦、杨坤都是我国音乐界的大家，他们对“好声音”的寻找与珍惜，体现了音乐的返璞归真，他们对学院的真心交流与指导，体现了音乐老师应该具有的态度，这些都对高校的教师队伍建设带来了思考与启发。
（三）回归音乐本质。重塑校园音乐风尚
“音乐净化人们的心灵，启发人们对人生的思考与领悟”，这是音乐的本质。随着成名、造星等商业利益与个人利益的夹杂，导致音乐失去了本来的纯真与质朴。好声音中对声音的选拔模式，体现了公平公正的理念，同时也让音乐返璞归真。对于校园的影响也是巨大的，因为这种公平公正鼓励了学生坚持音乐梦想的决心与毅力，同时也告诫了他们，唱功才是最重要的，对于校园的音乐风尚起到了重要的指引作用。如那英团队中梁博的夺冠，体现了真正的黑马终有一天会被挖掘，真正有才华的音乐人会在这个社会上赢得喜欢与欣赏。
三、“中国好声音”影响下的高校音乐教育模式改革
（一）树立新的教育理念、鼓励学生开拓新的音乐天地
受好声音的影响，高校的音乐教育呈现了新的教育理念，即追逐梦想、坚持做真正的音乐人。音乐是一种爱好，同时也是一门艺术，让音乐回归艺术，是让音乐呈现最真实、完美、纯真的一面。“中国好声音”中对于新音乐、新创意的肯定，大大鼓励了学生开辟新的音乐天地的勇气与决心。其中对R。c B，ROCKMUSIC的大胆创新，对以前歌曲的推陈出新的翻唱还有对古典音乐如爵士、蓝音乐的大胆尝试，都给高校学生开辟了新的学习模式。
（二）“以学生为本”提供学生展示自己的平台、营造热爱音乐的氛围
音乐教育要想实现发展，必须要以学生为本，而不是师本教育。让学生做学习的主人，老师成为他们学习的帮助者、辅导者，并且提供他们展示自己才华的平台，让学生真正热爱音乐，这是改革的重点。同时也要改革音乐教学方法，努力营造热爱音乐的氛围，同时给学生增加实践的机会，提供学生必要的音乐设备，将校园音乐设施提到高档次的层位。
四、结束语
我国目前的高校音乐教育现状不容乐观，但是在随着“中国好声音”的热播与风靡，其对高校音乐教育改革产生了重要的影响，如为高校音乐教育灌入新的音乐理念与创新，“高音质”音乐效果冲击高校音乐教学设施，专业导师引起教师队伍建设风潮，回归音乐本质，重塑校园音乐风尚等。“中国好声音”影响下的高校音乐教育模式改革有树立新的教育理念、鼓励学生开拓新的音乐天地，“以学生为本”提供学生展示自己的平台、营造热爱音乐的氛围等。因此，随着“中国好声音”影响的扩大，我国高校音乐教育改革会向着“音乐回归艺术”的方向发展。
【关键词】“中国好声音”；高校；音乐教育模式；改革
一、我国高校音乐教育模式的现状分析
（一）教育理念陈旧、缺少创新
我国高校音乐教育分为两大类，一类是专业性的音乐高校教育，一类是普通高校的音乐普及教育。不论哪一类型的高校音乐教育始终摆脱不了中国应试教育的顽疾，“师本教育”始终困扰着我国高校的音乐教育。高校音乐教育理念仍传承传统的习俗，对于音乐的类型及演唱方式缺少创新与开拓。
（二）音乐设施缺乏、教师队伍建设落后
高校音乐教育多停留在老师在讲台上讲或者唱，同学在讲台下听或者跟着唱，专业音乐院校的音乐器材大多设备陈旧、设施不足，对于价格昂贵的钢琴、吉他以及古筝等器材更是越发稀缺。对于普通高校，音乐作为一门选修课程，甚至只是停留在老师播放音乐，同学在欣赏音乐的程度。据统计，我国高校的音乐教师35%毕业于专科院校，50%毕业于本科院校，只有15%在硕士及硕士以上的文化水平，因此诸多院校缺少对音乐深入专研的教师。同时，由于音乐是一门实践性非常强的科目，缺少训练和实践，教师自身素质就无法提高，学生也就无法得到知识、能力的提升与指导。
（三）受社会音乐风气影响、缺少对音乐本质追求
在“超级女聲”、“快乐男声”选秀类节目的影响下，炒作、作秀以及自毁形象以博关注的事件屡见不鲜，形成了为出名而歌唱的局面，缺少了对音乐的真正热爱与追求。在这种社会风气的影响下，由于炒作无法真正创造出屹立不倒的明星，因此在高校音乐教育中形成了两个极端，一是对音乐的疯狂追捧，以期获得成名，另一个是对音乐的抵制，认为音乐是不务正业的表现，音乐生转行、转业现象屡见不鲜。
二、“中国好声音”对高校音乐教育改革的影响
（一）为高校音乐教育灌入新的音乐理念与创新
“中国好声音”采用盲选的节目模式，先听声再看人，少了海选和大众评审所带来的偶像风潮，但是却多了音乐专家对选手音质、音色、音调的品味与领悟。“音乐回归艺术”，“音乐重新点燃梦想”，这是“中国好声音”节目的理念，同时也将此理念带入到了高校音乐教育当中。好声音中的学员们对于音乐的大胆尝试以及导师们坚定的鼓励与支持也启蒙了高校的音乐学生们追求音乐特质、音乐梦想的决心和毅力。
（二）“高音质”音乐效果冲击高校音乐教学设施。专业导师引起教师队伍建设风潮
虽然我国音乐行业在不断发展，但是世界级的音乐大师还是凤毛麟角。通过对“中国好声音”高品质的音响配置和一流调音师金少刚老师领衔的音乐团队的助阵，呈现在我们面前的是“高音质”的音乐盛宴，同时也冲击了目前高校音乐设施稀缺的局面。专业导师如那英、汪峰、齐秦、杨坤都是我国音乐界的大家，他们对“好声音”的寻找与珍惜，体现了音乐的返璞归真，他们对学院的真心交流与指导，体现了音乐老师应该具有的态度，这些都对高校的教师队伍建设带来了思考与启发。
（三）回归音乐本质。重塑校园音乐风尚
“音乐净化人们的心灵，启发人们对人生的思考与领悟”，这是音乐的本质。随着成名、造星等商业利益与个人利益的夹杂，导致音乐失去了本来的纯真与质朴。好声音中对声音的选拔模式，体现了公平公正的理念，同时也让音乐返璞归真。对于校园的影响也是巨大的，因为这种公平公正鼓励了学生坚持音乐梦想的决心与毅力，同时也告诫了他们，唱功才是最重要的，对于校园的音乐风尚起到了重要的指引作用。如那英团队中梁博的夺冠，体现了真正的黑马终有一天会被挖掘，真正有才华的音乐人会在这个社会上赢得喜欢与欣赏。
三、“中国好声音”影响下的高校音乐教育模式改革
（一）树立新的教育理念、鼓励学生开拓新的音乐天地
受好声音的影响，高校的音乐教育呈现了新的教育理念，即追逐梦想、坚持做真正的音乐人。音乐是一种爱好，同时也是一门艺术，让音乐回归艺术，是让音乐呈现最真实、完美、纯真的一面。“中国好声音”中对于新音乐、新创意的肯定，大大鼓励了学生开辟新的音乐天地的勇气与决心。其中对R。c B，ROCKMUSIC的大胆创新，对以前歌曲的推陈出新的翻唱还有对古典音乐如爵士、蓝音乐的大胆尝试，都给高校学生开辟了新的学习模式。
（二）“以学生为本”提供学生展示自己的平台、营造热爱音乐的氛围
音乐教育要想实现发展，必须要以学生为本，而不是师本教育。让学生做学习的主人，老师成为他们学习的帮助者、辅导者，并且提供他们展示自己才华的平台，让学生真正热爱音乐，这是改革的重点。同时也要改革音乐教学方法，努力营造热爱音乐的氛围，同时给学生增加实践的机会，提供学生必要的音乐设备，将校园音乐设施提到高档次的层位。
四、结束语
我国目前的高校音乐教育现状不容乐观，但是在随着“中国好声音”的热播与风靡，其对高校音乐教育改革产生了重要的影响，如为高校音乐教育灌入新的音乐理念与创新，“高音质”音乐效果冲击高校音乐教学设施，专业导师引起教师队伍建设风潮，回归音乐本质，重塑校园音乐风尚等。“中国好声音”影响下的高校音乐教育模式改革有树立新的教育理念、鼓励学生开拓新的音乐天地，“以学生为本”提供学生展示自己的平台、营造热爱音乐的氛围等。因此，随着“中国好声音”影响的扩大，我国高校音乐教育改革会向着“音乐回归艺术”的方向发展。