论文部分内容阅读
传统教学模式中学生被动学习,缺乏学习的主动性和积极性,是教育界人才培养急需解决的重要问题;世界范围内多种新教改模式相继出现,我国本土原创的新教学模式——“对分课堂”也应运而生,并且受到了广大师生的青睐,迅速扩展到教育的各个领域。本文从“对分课堂”的概念、意义、开展及效果等方面对其进行了深入的探讨研究。