2014年7月9～10日，由英国教育部和英国教育基金会共同主办的首届教育改革峰会在伦敦举行，来自美国、中国、波兰、荷兰、西班牙、葡萄牙等国的教育部长以及部分教育界专家应邀出席了本次峰会。峰会的目的在于搭建一个审视优秀教育理念、优化国际交流环境、改善各国教育体系的大平台。时任英国教育大臣戈夫代表英国政府在峰会上发言，这也被视作7月15日英国内阁改组前，戈夫对自己就任教育大臣期间的各项教育改革措施的最后一次公开总结。
　　戈夫在峰会的发言中谈到，教育改革是一个持续不断的对话过程，也是一个双向学习的过程。与会各国在制定教育改革措施时对“教育公平、知识普及、注重个性、学生发展”给予了高度关注。在英国，随着教育改革的深入，这一发展思路变得越来越清晰。戈夫表示，教育改革的成败已经成为英国经济能否长期良性发展的决定性因素。
　　戈夫在发言中坦陈，过去的几年中英国的教育改革很有力度。在这个过程中，英国也注意到包括波兰、荷兰、新加坡、中国上海等国家和地区在基础教育领域的先进经验，并且不断总结，采取了一系列包括师资、课程、考试、评估等在内的旨在全面提振英国教育声誉的措施。
　　戈夫和其团队着力于制度改革和提升教师课堂教学与管理的能力，使英格兰地区学校教学、管理、考试、评价等的质量均有了一定程度的提升。戈夫在发言中的总结主要涵盖以下4个方面：第一，教学质量符合评价要求的优质学校数量得以增加；第二，优秀教师的数量得以增加；第三，课堂教学与社会择业有机结合，学生得以受益；第四，学徒制再次得到高度认可和重视。
　　戈夫最后表示，任何教育改革都不容易，改革避免不了触碰到各方利益相关者的得失。他希望那些对他的改革不予支持的人员和团体能把改革所触碰到的个人利益放在一旁，真正做到从教育本质和国家发展出发，立足教育、思考教育。
　　（中国驻英国大使馆教育处凤智、孙敏、沈阳供稿）