论文部分内容阅读
在项目化教学实践的探索中，发现一些以理论为主的教学内容，并不适合应用项目教学法．使用“五线谱教学法”设计课程，是课程设计的一种新思路．为增强“教”与“学”的效果，尝试了使用“五线谱教学法”设计理论教学内容“光周期现象”．将内容线、时间线、方法线、情绪线、辅助线贯穿于课程设计的始终，试图让原本单调的理论教学内容变得丰富动听起来．