【摘 要】
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遵循基础教育课程改革的基本理念和精神,有效落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本要求,是教学与评价的共同目标. 2018年全国各地中考试题方程与不等式的设计,更加
【机 构】
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天津市中小学教育教学研究室,天津市和平区教师进修学校
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遵循基础教育课程改革的基本理念和精神,有效落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本要求,是教学与评价的共同目标. 2018年全国各地中考试题方程与不等式的设计,更加强化方程与不等式的工具特征,突出了转化的思想内涵,更加注重在新的问题情境下,合理构建方程或不等式模型,借助数学的语言和方法,经历表达数量关系、实现逐步转化、解决实际问题的基本过程,同时更加关注数学文化的渗透,这对于帮助学生形成良好的数学素养,具有重要意义.
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